{"id":266,"date":"2026-07-20T17:41:41","date_gmt":"2026-07-20T17:41:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cybercity.erasmusplus.perlatecnica.it\/?p=266"},"modified":"2026-07-20T17:42:09","modified_gmt":"2026-07-20T17:42:09","slug":"imparare-la-cybersecurity-sperimentando-presentati-i-risultati-finali-del-progetto-cybercity","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cybercity.erasmusplus.perlatecnica.it\/?p=266","title":{"rendered":"Imparare la cybersecurity sperimentando: presentati i risultati finali del progetto CyberCity"},"content":{"rendered":"\n

Il 20 luglio 2026, presso il Dipartimento di Ingegneria Elettrica e delle Tecnologie dell\u2019Informazione dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II, si \u00e8 svolto l\u2019evento conclusivo del progetto Erasmus+ CyberCity<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Il seminario, dal titolo \u201cImparare la Cybersecurity Sperimentando: i risultati del progetto CyberCity\u201d<\/strong>, \u00e8 stato organizzato nell\u2019ambito del PhD Program in Information Technology and Electrical Engineering e ha rappresentato un importante momento di presentazione, confronto e condivisione dei risultati raggiunti durante il progetto.<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019incontro \u00e8 stato aperto dal prof. Luca De Vito dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi del Sannio<\/strong>, che ha illustrato gli obiettivi, le attivit\u00e0 realizzate e il percorso seguito da CyberCity. Il progetto \u00e8 nato con l\u2019obiettivo di promuovere modalit\u00e0 innovative per l\u2019insegnamento della cybersecurity, avvicinando studenti e docenti ai temi della sicurezza informatica attraverso attivit\u00e0 pratiche, laboratori e scenari ispirati al funzionamento delle citt\u00e0 intelligenti.<\/p>\n\n\n\n

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Successivamente, Mauro D\u2019Angelo e<\/strong> Salvatore Bramante<\/strong> di Perlatecnica<\/strong> hanno presentato la piattaforma integrata CyberCity, sviluppata per supportare una didattica sperimentale sulla sicurezza delle smart city. La piattaforma consente di osservare e comprendere, attraverso esperienze concrete, il funzionamento di dispositivi, sensori, sistemi embedded e infrastrutture connesse, analizzandone allo stesso tempo le possibili vulnerabilit\u00e0 e le strategie di protezione.<\/p>\n\n\n\n

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CyberCity ha infatti adottato un approccio basato sul principio del learning by doing<\/strong>: gli studenti non si sono limitati ad affrontare concetti teorici, ma hanno potuto sperimentare direttamente situazioni, tecnologie e problematiche tipiche dei sistemi digitali interconnessi. Questa metodologia ha contribuito a rendere pi\u00f9 accessibili argomenti complessi, stimolando la partecipazione, la curiosit\u00e0 e la capacit\u00e0 di lavorare in gruppo per individuare e risolvere problemi.<\/p>\n\n\n\n

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Nel corso dell\u2019evento, il prof. Luca De Vito ha inoltre presentato il MOOC CyberCity<\/strong>, uno degli strumenti formativi prodotti dal progetto. Il corso online raccoglie contenuti, materiali e risorse didattiche dedicati alla cybersecurity e alle smart city, rendendo disponibili le conoscenze sviluppate anche oltre la durata delle attivit\u00e0 progettuali.<\/p>\n\n\n\n

Il seminario \u00e8 proseguito con l\u2019intervento del prof. Mario Barbareschi dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II<\/strong>, dedicato al tema \u201cDal dispositivo alla Smart City: Hardware Security & Trust come strumento didattico per la cybersecurity awareness\u201d<\/strong>. L\u2019intervento ha evidenziato come la sicurezza di una citt\u00e0 intelligente debba essere costruita a partire dai singoli dispositivi, considerando non soltanto il software e le reti di comunicazione, ma anche l\u2019affidabilit\u00e0 dell\u2019hardware e dei sistemi embedded.<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019incontro si \u00e8 concluso con una discussione aperta sulla didattica sperimentale e sull\u2019importanza di sviluppare una maggiore consapevolezza dei rischi informatici. Il confronto tra universit\u00e0, organizzazioni educative ed esperti del settore ha confermato la necessit\u00e0 di affiancare alla formazione teorica attivit\u00e0 laboratoriali, metodologie interattive e strumenti capaci di riprodurre situazioni realistiche.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019evento finale ha rappresentato non soltanto la conclusione del progetto, ma anche un\u2019occasione per riflettere sui possibili sviluppi futuri. Le risorse, le metodologie e gli strumenti realizzati costituiscono una base concreta per continuare a promuovere l\u2019educazione alla cybersecurity e per aiutare studenti e docenti ad affrontare in maniera pi\u00f9 consapevole le sfide della trasformazione digitale.<\/p>\n\n\n\n

CyberCity conclude cos\u00ec il proprio percorso lasciando un patrimonio di esperienze, materiali e soluzioni didattiche che potranno continuare a essere utilizzati e valorizzati all\u2019interno delle scuole e delle universit\u00e0 europee.<\/p>\n\n\n\n

Un sentito ringraziamento al Dipartimento di Ingegneria Elettrica e delle Tecnologie dell\u2019Informazione (DIETI) dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II<\/strong> e al prof. Francesco Bonavolont\u00e0<\/strong> per aver ospitato l\u2019evento e per la disponibilit\u00e0 dimostrata nell\u2019organizzazione di questo importante momento conclusivo del progetto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il 20 luglio 2026, presso il Dipartimento di Ingegneria Elettrica e delle Tecnologie dell\u2019Informazione dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II, si \u00e8 svolto l\u2019evento conclusivo del progetto Erasmus+ CyberCity. Il seminario, dal titolo \u201cImparare la Cybersecurity Sperimentando: i risultati del progetto CyberCity\u201d, \u00e8 stato organizzato nell\u2019ambito del PhD Program in Information Technology and Electrical Engineering e ha rappresentato un importante momento di presentazione, confronto e condivisione dei risultati raggiunti durante il progetto. L\u2019incontro \u00e8 stato aperto dal prof. Luca De Vito dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi del Sannio, che ha illustrato gli obiettivi, le attivit\u00e0 realizzate e il percorso seguito da CyberCity. Il progetto \u00e8 nato con l\u2019obiettivo di promuovere modalit\u00e0 innovative per l\u2019insegnamento della cybersecurity, avvicinando studenti e docenti ai temi della sicurezza informatica attraverso attivit\u00e0 pratiche, laboratori e scenari ispirati al funzionamento delle citt\u00e0 intelligenti. Successivamente, Mauro D\u2019Angelo e Salvatore Bramante di Perlatecnica hanno presentato la piattaforma integrata CyberCity, sviluppata per supportare una didattica sperimentale sulla sicurezza delle smart city. La piattaforma consente di osservare e comprendere, attraverso esperienze concrete, il funzionamento di dispositivi, sensori, sistemi embedded e infrastrutture connesse, analizzandone allo stesso tempo le possibili vulnerabilit\u00e0 e le strategie di protezione. CyberCity ha infatti adottato un approccio basato sul principio del learning by doing: gli studenti non si sono limitati ad affrontare concetti teorici, ma hanno potuto sperimentare direttamente situazioni, tecnologie e problematiche tipiche dei sistemi digitali interconnessi. Questa metodologia ha contribuito a rendere pi\u00f9 accessibili argomenti complessi, stimolando la partecipazione, la curiosit\u00e0 e la capacit\u00e0 di lavorare in gruppo per individuare e risolvere problemi. Nel corso dell\u2019evento, il prof. Luca De Vito ha inoltre presentato il MOOC CyberCity, uno degli strumenti formativi prodotti dal progetto. Il corso online raccoglie contenuti, materiali e risorse didattiche dedicati alla cybersecurity e alle smart city, rendendo disponibili le conoscenze sviluppate anche oltre la durata delle attivit\u00e0 progettuali. Il seminario \u00e8 proseguito con l\u2019intervento del prof. Mario Barbareschi dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II, dedicato al tema \u201cDal dispositivo alla Smart City: Hardware Security & Trust come strumento didattico per la cybersecurity awareness\u201d. L\u2019intervento ha evidenziato come la sicurezza di una citt\u00e0 intelligente debba essere costruita a partire dai singoli dispositivi, considerando non soltanto il software e le reti di comunicazione, ma anche l\u2019affidabilit\u00e0 dell\u2019hardware e dei sistemi embedded. L\u2019incontro si \u00e8 concluso con una discussione aperta sulla didattica sperimentale e sull\u2019importanza di sviluppare una maggiore consapevolezza dei rischi informatici. Il confronto tra universit\u00e0, organizzazioni educative ed esperti del settore ha confermato la necessit\u00e0 di affiancare alla formazione teorica attivit\u00e0 laboratoriali, metodologie interattive e strumenti capaci di riprodurre situazioni realistiche. L\u2019evento finale ha rappresentato non soltanto la conclusione del progetto, ma anche un\u2019occasione per riflettere sui possibili sviluppi futuri. Le risorse, le metodologie e gli strumenti realizzati costituiscono una base concreta per continuare a promuovere l\u2019educazione alla cybersecurity e per aiutare studenti e docenti ad affrontare in maniera pi\u00f9 consapevole le sfide della trasformazione digitale. CyberCity conclude cos\u00ec il proprio percorso lasciando un patrimonio di esperienze, materiali e soluzioni didattiche che potranno continuare a essere utilizzati e valorizzati all\u2019interno delle scuole e delle universit\u00e0 europee. Un sentito ringraziamento al Dipartimento di Ingegneria Elettrica e delle Tecnologie dell\u2019Informazione (DIETI) dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II e al prof. 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